[1]张路遥,李秋芳,刘腊梅,等.护理硕士研究生知识隐藏行为现状及影响因素分析[J].军事护理,2022,39(12):14-17.[doi:10.3969/j.issn.2097-1826.2022.12.004]
　ZHANG Luyao,LI Qiufang,LIU Lamei,et al.Status Quo of Knowledge Hiding Behavior of Nursing Postgraduates and Its Influencing Factors[J].Nursing Journal Of Chinese People's Laberation Army,2022,39(12):14-17.[doi:10.3969/j.issn.2097-1826.2022.12.004]
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护理硕士研究生知识隐藏行为现状及影响因素分析
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《军事护理》[ISSN:2097-1826/CN:31-3186/R]

卷:
39
期数:
2022年12期
页码:
14-17
栏目:
论著
出版日期:
2022-12-15

文章信息/Info

Title:
Status Quo of Knowledge Hiding Behavior of Nursing Postgraduates and Its Influencing Factors
文章编号:
2097-1826(2022)12-0014-04
作者:
张路遥1; 李秋芳1; 刘腊梅1; 徐瑞2; 廉莎莉1; 韩双嵘1
(1.郑州大学 护理与健康学院,河南 郑州 450001; 2.郑州大学第三附属医院 儿童发育行为六科,河南 郑州 450052)
Author(s):
ZHANG Luyao1; LI Qiufang1; LIU Lamei1; XU Rui2; LIAN Shali1; HAN Shuangrong1
(1.School of Nursing and Health,Zhengzhou University,Zhengzhou 450001,Henan Province,China; 2.Department of Child Developmental Behavior,The Third Affiliated Hospital of Zhengzhou University,Zhengzhou 450052,Henan Province,China)
关键词:
护理硕士研究生;  知识隐藏行为;  挑战性-阻碍性科研压力;  自我调节疲乏
Keywords:
nursing postgraduates;  knowledge hiding behavior;  challenging-hindering research pressure;  self-regulation fatigue
分类号:
R47
DOI:
10.3969/j.issn.2097-1826.2022.12.004
文献标志码:
A
摘要:
目的 了解护理硕士研究生知识隐藏行为现状并分析其影响因素,为实施针对性的护理教育管理提供依据。方法 2020年12月至2021年10月,便利抽样法选取河南省、湖北省两地4所院校249名在读护理硕士研究生为研究对象,采用一般资料调查表、知识隐藏行为问卷、研究生挑战性-阻碍性科研压力问卷及自我调节疲乏量表对其进行调查。结果 护理硕士研究生知识隐藏行为总分为(32.82±8.85)分。多元线性回归结果显示,是否参与导师课题、参与学术交流次数、挑战性-阻碍性科研压力及自我调节疲乏是护理研究生知识隐藏行为的主要影响因素(均P<0.05),可解释总变异的29.0%。结论 护理硕士研究生知识隐藏行为处于中等水平,护理教育管理者应采取积极措施降低研究生科研压力和自我调节疲乏水平,引导研究生建立求同存异、知识共享的意识,促进护理学科的健康发展。
Abstract:
Objective To explore the status quo of knowledge hiding behavior of nursing postgraduates and to analyze its influencing factors.Methods From December 2020 to October 2021,a total of 249 nursing postgraduates from 4 universities in Henan Province and Hubei Province were selected as by the convenience sampling method.The general information questionnaire,knowledge hiding behavior questionnaire,challenge-hindrance research stress questionnaire and self-regulatory fatigue scale were used to conduct a survey.Results The total score of knowledge hiding behavior of nursing postgraduates was(32.82±8.85).Multiple linear regression analysis revealed that participation in mentor projects or not,number of academic seminars participation,challenging-hindering research pressure and self-regulation fatigue were the main influencing factors of knowledge hiding behavior of nursing graduates(all P<0.05),which explained 29.0% of the total variance.Conclusions The knowledge hiding behavior of nursing postgraduates is at a moderate level.Nursing education administrators should take targeted management measures to reduce the level of research pressure and self-regulation fatigue of nursing graduate students,and guide students to establish the awareness of seeking common ground and sharing knowledge to promote the healthy development of the nursing discipline.

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备注/Memo

备注/Memo:
【 收稿日期 】 2022-04-28 【 修回日期 】 2022-10-22
【 基金项目 】 2021年河南省医学教育研究项目立项(Wjlx2021008)
【 作者简介 】 张路遥,硕士在读,从事临床护理、护理教育研究
【 通信作者 】 李秋芳,电话:0371-86565001
更新日期/Last Update: 2022-12-15